History Memo 2 (Afrikaans)

November 2018 — Grade 12 / Matric — History

Memo 2018 Grade 12 Afrikaans History Hub →

↓ Download PDF 📄 396.4 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 2 pages 📝 60 items found 📚 2 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Die volgende kognitiewe vlakke is gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel: Kognitiewe Vlakke Historiese vaardighede Gewigstoekenning van vrae VLAK 1 Onttrek inligting uit bronne

1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae geassesseer word: By die nasien van brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of voorbeelde.

1.3Assesseringsprosedures vir brongebaseerde vrae Gebruik n regmerk ( \ vir elke korrekte antwoord. Gee aandag aan die puntetoekenning bv. (2 x 2\ wat neerkom op twee redes en word twee punte elk toegeken

Q4— Section header —

2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate: In staat sal wees om hul argument op n logiese en samehangende wyse te stel. Hulle moet die relevante inligting kan selekteer, organiseer en bymekaarvoeg sodat dit vir hulle moontlik

2.2

2.3Globale assessering van n opstel Die opstel sal holisties (globaal\ geassesseer word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die opstel as n geheel sal bepunt sonder om die hoofpunte afsonderlik te bepunt. Hierdie benadering moedig die leerder aan om

2.4Assesseringsprosedures van die opstel

2.4.1Hou die sinopsi s in gedagte wanneer die opstel nagesien word.

2.4.2Tydens die eerste deurlees van die opstel moet regmerkies toegeken word vir n relevante inleiding (aangedui met n kolpunt ('bullet'\ in die nasienriglyne\, vir elke

2.4.3Hou die PEEL Punt: n duidelike hoofpunt. die inleiding gemaak is, ondersteun. Verduideliking: Die kandidaat moet in groter detail bespreek waaroor die hoofpunt (argument\ gaan en hoe dit verband hou met

2.4.3Die volgende simbole MOET gebruik word in die assessering van Inleiding, hoofaspekte en slotopmerking nie behoorlik gekontekstualiseer nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling Herhaling

2.5Die matriks

2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van opstelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Tydens die assessering van n opstel moet beide die inhoud en die

Q1— Section header —

1.1.1

1.1.2

1.1.3[Definieer n historiese konsep uit Bron 1A V1] n Filosofie wat self vertroue aangemoedig het/selfhandhawing en trots n Filosofie wat swart Suid Afrikaners aangemoedig het om onafhanklik van ander rasse te wees

1.1.4Interpretasie van bewyse uit Bron 1A Het m ense aangemoedig om alle vorme van diskriminasie te verwerp Wou dat m ense hulle self laat geld en minderwaardigheid weerstaan (raak polities bewus\

1.1.5Interpretasie van bewyse uit Bron 1A SASO het leierskapkonferensies gehou om wart Suid Afrikaanse studente politie bewus te maak / verenig SASO

1.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1B mdat hy tydens 'n gradeplegtigheidseremonie 'n vurige toespraak gelewer waarin hy Bantoe onderwys gekritiseer het (1 x 1\ (1\

1.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 1B Tiro het sy kennis van SB met Mashinini gedeel Tiro het Mashinini

1.2.3Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Mosambiek in 1974 Angola in 1976 (2 x 1\ (2\

1.3.1

1.3.2Interpretasie van bewyse uit Bron 1C Sam Nzima was n fotojoernalis en het op die gebeure rapporteer (vas te vang wat gebeur het\ soos dit ontwikkel het

1.3.3Onttrekking van bewyse uit Bron 1C Baie het begin om die polisie met klippe te bestook Ander het motors en geboue

1.4.1Interpretasie van bewyse uit Bron 1D Om polisiewreedheid te onthul Om te onthul hoe die apartheid regering reageer het op protesaksie Om die eenheid te beklemtoon wat studente van Soweto getoon het teen

1.4.2Vasstelling van bruikbaarheid van Bron 1D Die bron is BRUIKBAAR omdat Dit eerstehandse inligting gee wat op 16 Junie 1976 gebeur het Dit

1.5Vergelyking van bewyse in Bronne 1C d 1D Bron 1C gee n geskrewe weergawe van hoe Sam Nzima

1.6[Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne V3] Kandidate kan die volgende aspekte in hulle antwoorde insluit: Die instelling van die filosofie van Swart ewussyn het n politieke leemte

Q2— Section header —

2.1.1

2.1Interpretasie van bewyse uit Bron 2A Afrikaners versag hul vrese deur te noem dat deur die proses van die WVK kan Suid Afrikaners vrede te maak met hul verlede en daarom die rede vir rekonsiliasie

2.1[Definieer n historiese konsep uit Bron 2A V1] Om vriendskaplike verhoudings tusse n die slagoffer en oortreder te bewerkstellig Enige ander relevante antwoord (1 x 2\

2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A Aartsbiskop Desmond Tutu Alex Boraine

2.1.5Interpretasie van bewyse uit Bron 2A Oortreders: Om hulle getuienis aan te hoor Om die volle waarheid te openbaar

2.1.6Onttrekking van bewyse uit Bron 2A Waarheid .. aan te moedig enesing (2 x 1\ (2\

2.2.1

2.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2B 2] Gebrek aan n politi ke wilskrag aan die kant van die huidige regering

2.2.3Onttrekking van bewyse uit Bron 2B Biko Neil Aggett Matthew Goniwe Sparrow Mkhonto Ashley Kriel enige

2.2.4Interpretasie van bewyse uit Bron 2B Kandidate kan of SUKSESVOL of NIE SUKSESVOL NIE kies en hul antwoord met relevante bewyse ondersteun NIE SUKSESVOL

2.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2C itsonderlike professionaliteit en effektiwiteit en het die beste hulp gehad om hulle spore toe te smeer Dit wil my voorkom asof die enigste mense wat op so 'n manier kon

2.3Vasstelling van die b ruikbaarheid van Bron 2C Die bron is BRUIKBAAR omdat Dit gee eerstehandse inligting rakende die omstandighede waaronder Rick Turner vermoor

2.4Vergelyking van bewyse van Bronne 2B Bronne 2B en 2C is dieselfde want hulle dui aan dat die moordenaars van Rick Turner nooit gevind is nie Beide Bronne 2B en 2C impliseer BSV en die veiligheidspolisie in die

Q3— Section header —

3.1.1

3.1.2Ont rekking van bewyse uit Bron 3A erskaf dit direk werksgeleenthede aan 127 000 mense ngeveer 20% meer as die motor en onderdelesektor ang die lewensbestaan van baie mens

3.1.3Interpretasie van bewyse uit Bron 3A ina se klere en tekstiel invoer koste is goedkoper as van plaaslike vervaardigers Plaaslike klere en tekstielprodukte was nie kompeterend geprys in

3.1.4Onttrekking van bewyse uit Bron 3A (a\ Groot maatskappye Deur beleggings te lok om masjinerie en prosesse te moderniseer rodukti wit

3.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3B stygende arbeid koste rondsto (koste\ abriek huurkoste

3.2Interpretasie van bewyse uit Bron 3B Arbeid koste volgens SA TWU het tred gehou met inflasie Arbeid koste het nie die hoogte in geskiet en dus nie bygedra tot werk verliese

3.2Vasstelling van bruikbaarheid van Bron 3B Die Bron is BRUIKBAAR omdat Dit die redes

3.3.1[Interpretasie van bewyse uit Bron 3C V2] Die plakkaat d ra n boodskap dat klere fabrieke gered moet word van sluitings Die plakkaat beskryf

3.3.2Interpretasie van bewyse uit Bron COSATU wou die stryd van die klere

3.4Vergelyking van bewyse Bron ne 3B en Bron 3B noem dat globalisering die oorsaak was vir werkloosheid in die klere tekstielbedryf

3.5Onttrekking van bewyse uit Bron Nuwe werk leenthede roter geleenthede Verhoogde produkti wit

3.6[Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne V3] Kandidate kan die volgende aspekte in hulle antwoorde insluit: Globalisering het n negatiewe impak op Suid Afrika se klere en tekstiel

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Topics Identified

Essay WritingApartheid

Mark Allocation

Total50 marks

Sections50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 50 = 300 marks

Paper information

SubjectHistory

Year2018

SessionNovember

TypeMemo

PaperPaper 2

LanguageAfrikaans

Pages27

Downloads4

Examination context

Decade2010s

Years ago8y

SeasonSpring (SH)

Start dayMonday

Exam periodNovember 2018

Days since exam2,911

About History examination preparation

Grade 12 History requires learners to work with historical knowledge, evidence, sources, and structured written responses. Papers are heavily essay-weighted.

Every available Grade 12 History past paper and memorandum is collected in the History hub at history.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

analysing historical sources

interpreting evidence

selecting relevant historical knowledge

constructing structured arguments

answering questions directly

A practical revision approach

For source-based questions, identify what each source actually provides before drawing conclusions. For essays, compare your structure, evidence, and relevance with the marking memorandum.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History 📍 You are here 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

History Paper 2 (Afrikaans) →

File details

File size396.4 KB

Pages27

Archived on7 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint092AD8B52287

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.