IsiXhosa FAL P2 Memo
May-June 2024 — Grade 12 / Matric — IsiXhosa
Preparing document
📋 Document Analysis
See full analysis
Questions — A Preview of What to Expect in the Document
66
This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
Q1— Section header —
1.1.1Binnelanders Suidooster 7de laan Isiding (Enige TWEE\
1.1.2seepmaatskappye
1.2Sepies ... se storielyn ontwikkel met die verloop van tyd kry gereeld nuwe karakters/
1.3D/dit die eerste episode van 7de laan was. .4 Die woorde "sy glo"/"glo" dui aan dat Aggie so dink. Daar is geen bewyse /statistiek
1.5.1Hulle het nuwe woordeskat ge leer ./Dit het hulle
1.5.2Zoeloe (isi\ Zulu Engels
1.6(Op\ie Kaapse Vlakte /Kaap(stad\ (In\ n semi privaat ho rskool
1.7popul re
1.8n Sepie word vir n tydperk van 12 14 jaar uitgesaai en
1.9(Op\ET (kanaal\
1.10.1E/Skoolgaande kinders voel dat die inhoud van hierdie sepie by hulle eie lewens aansluit. Afrikaans Eerste Addisionele Taal/V1 DBE/Mei/Junie 202 SS/NSS Nasienriglyne
1.10.2C/Hierdie sepie wys watter invloed geld en beheer in mense se lewens speel.
1.10.3A/In hierdie sepie spring die storie tussen hede en verlede om die intrige in karakters se lewens uit te beeld.
1.10.4B/In hierdie sepie leer kykers meer omtrent die drama wat mense in hulle beroep kan ervaar.
1.11In die titel word 'n vraag gevra en in paragraaf 11 word die rede vir die vraag gegee. In paragraaf 11 lees ons dat kykers hulle lewens en hulle aktiwiteite rondom hulle sepies beplan. Dis waarom die vraag in die titel sin
1.12Ek gaan nie meer kan onderskei tussen stories en werklikheid nie. Ek gaan nie meer tussen reg en verkeerd kan onderskei nie. Ek kan dalk dink alles wat in sepies gebeur is reg/ek kan ook so maak. Ek kan dink alle probleme word so maklik opgelos soos in die
1.13Ek leer ... dinge van sepies waarvan ek dalk glad nie geweet het nie. dat daar meer sepies is as dit waarna ek kyk. dat ek my taal kan verbeter as ek na sepies kyk. dat sepies my lewe kan oorneem as ek nie mooi beplan/versigtig is
1.14Daar is 'n lessenaar /tafel kantoortafel/werktafel in die agtergrond. Daar is 'n lessenaarstoel /stoel/kantoorstoel by 'n lessenaar waar mense werk.
1.15.1Lyftaal : Gertjie /Hy staan net stil met sy hand vraend in die lug terwyl
1.15.2Gertjie het meer belanggestel in die moontlike verhoging. Gertjie is meer gefokus op werk as op kantoorpraatjies. Gertjie het dalk nie (skoolgaande\nders nie. Gertjie voel nie dieselfde (as die ander kantoorpersoneel\ oor sy
1.16
Q2— Section header —
Q3— Section header —
3.1Die groot/donker opskrif /donker letters Verskillende lettertipes /fonte Verskillende lettergroottes Die aanbod in die vorm van 'n ster Sekere woorde in hoofletters/vetdruk (bv. GRATIS\
3.2buitenge wone sp\
3.3Gebruik dit op 10 verskillende toestelle. Gebruik dit op 10 verskillende toestelle Jy moet dit op 10 verskillende toestelle gebruik. Jy moet dit op 10 verskillende toestelle gebruik! (Enige EEN\
3.4emotiewe taal
3.5.1effektief
3.5.2voordele
3.5.3oorreed
3.6''jy'' jy Aanhaling waar ''jy'' uitgelig is. (Enige EEN\ Afrikaans Eerste Addisionele Taal/V1 DBE/Mei/Junie 202
3.7Die kontakbesonderhede Waar die inligting beskikbaar is/Webadres/Webwerf Die datum/tydperk wanneer die aanbod sluit Die adverteerder s nie of dit R550 per maand of per jaar is nie. Die prys van die gewone premie
Q4— Section header —
4.1aarna/waarna
4.2Garfield se woorde staan in 'n denk /dink borrel. Gedagtes staan gewoonlik in 'n wolkie. Woorde/dialoog het gewoonlik 'n skerp punt wat na die spreker wys, nie borrels nie. Garfield se mond is nie oop nie.
4.3.1Hy gee nie aandag nie. Hy fokus /kyk nie regtig op die TV nie.
4.3.2
4.4ongeduldig raak met Garfield
4.5.1
4.5.2
Q4— Section header —
Q4— Section header —
4.6
4.7D/die humor in situasies tussen troeteldier en mens te wys. [10]10
Q5— Section header —
5.1.1Die meeste mense eet graag kerrie en rys. (kossoort\ Die brood rys mooi. (funksie\ My hare rys
5.1.2reld (sp\
5.1.3opwindende
5.1.4toeristeplek ke (sp\
5.1.5pro vin sies of pro+vin+sies of pro/vin/sies
5.1.6met
5.1.7dorp ies (sp\
5.1.8Aangesien daar baie olifante is, is daar ook baie miskruiers wat die mis verwerk. (Let wel: Die kandidaat verdien 1 punt vir die woordorde twee werkwoorde wat geskuif het en 1 punt vir die komma wat op die korrekte plek is.\
5.1.9Besoekers word (deur die Park\ gevra om hulle nie raak te ry nie. (Die hele sin moet korrek wees.\
5.1.10son ondergang (sp\
5.1.11Aug. (sp\
5.1.12oeris me /toer
5.1.13Dit betek weer opnuut/nog 'n keer /o iets
Q5— Section header —
5.2.1groente
5.2.2amilie gesin (Aanvaar fonetiese spelling as korrek\
5.2.3Die seuntjie sal/gaan sy kos vir die hond gee (Die hele sin moet korrek wees.\
5.2.4pekvet /blinkvet/moddervet (sp\
5.2.5ekook te (sp\
5.2.6Ma is besig om haar kos te eet. (Die hele sin moet korrek wees.\ [20] TOTAAL AFDELING C:20
Language Components
3
Comprehension QuestionsSummary WritingLiterature Analysis
Topics Identified
4
ComprehensionSummaryLiteratureGrammar
Mark Allocation
Total80 marks
Sections10 + 10 + 20 = 40 marks
Key Information
Websitewww.thereadingclinic.co.za · www.naturalbeachliving.com
Paper information
SubjectIsiXhosa
Year2024
SessionMay-June
TypeMemo
PaperPaper 2
LanguageIsiXhosa (FAL — verified from PDF)
Pages11
Downloads7
Examination context
Decade2020s
Years ago2y
Season—
Start day—
Exam period—
Days since exam—
About IsiXhosa examination preparation
Grade 12 IsiXhosa past examination resources support preparation for language, comprehension, and written-response components.
Every available Grade 12 IsiXhosa past paper and memorandum is collected in the IsiXhosa hub at isixhosa.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.
How to use this resource for revision
A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?
For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.
comprehension
language knowledge
interpretation
written expression
examination technique
A practical revision approach
Complete the paper without referring to answers, then use the memorandum to identify areas where comprehension, language knowledge, or written expression can be improved.
Grade 12 subject hubs
Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.
Mathematics
View papers →
Mathematical Literacy
View papers →
Physical Sciences
View papers →
Life Sciences
View papers →
Accounting
View papers →
Business Studies
View papers →
Economics
View papers →
Geography
View papers →
History
View papers →
English
View papers →
Afrikaans
View papers →
IsiNdebele
View papers →
IsiXhosa
📍 You are here
IsiZulu
View papers →
Sepedi
View papers →
Sesotho
View papers →
Setswana
View papers →
Agricultural Sciences
View papers →
Corresponding examination paper
Examination paper available
Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.
IsiXhosa HL P2 →File details
File size395.8 KB
Pages11
Archived on11 October 2026
File age12d
ContributorFreeMode
FingerprintD9C3788F14DE
Questions and learner discussion
Log in to ask a question or leave a review.
No questions or discussions have been posted yet.