History Memo 2 (Afrikaans)

November 2013 — Grade 12 / Matric — History

Memo 2013 Grade 12 Afrikaans History Hub →

↓ Download PDF 📄 341.3 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 32 pages 📝 75 items found 📚 2 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Die volgende Leeruitkomste en Assesseringstandaarde sal in hierdie vraestel geassesseer word: LEERUITKOMSTE ASSESSERINGSTANDAARDE LEERDERS KAN DIE VOLGENDE DOEN: Leeruitkoms 1 (Geskiedkundige ondersoek\

1.2Die volgende vlakke vrae word gebruik om brongebaseerde vrae te assesseer: VLAKK E VAN BRONGEBASEERDE VRAE VLAK 1 (V1\ Onttrek toepaslike inligting en data uit die bronne. Organiseer die inligting logies.

1.3Die volgende tabel dui aan hoe brongebaseerde vrae geas sesseer word: By die nasien van alle brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argumente, bewyse of

2.1Die uitgebreide skryfwe rk fokus op een van die volgende vlakke: VLAK VAN VRAAG Vlak 1 Bespreek of beskryf volgens n gegewe argument wat in die uitgebreideskryfwerk vraag uiteengesit word. Beplan en konstrueer

2.2Nasien van uitgebreide skryfwerk NASIENERS MOET DAAROP LET DAT DIE INHOUD VAN DIE ANTWOORD GELEI SAL WORD DEUR DIE HANDBOEKE WAT BY N SPESIFIEKE SENTRUM GEBRUIK IS. KANDIDATE MAG ENIGE ANDER TOEPASLIKE

4.1Die gebruik van n analitiese matriks vir die assessering van uitgebreide skryfwerk (verwys na bl. 7\ By die nasien van uitgebreide skryfwerk met verwysing na bl. 7, moet die gegewe kriteria in die matriks gebru

4.1.1Met die eerste deurlees van die opstel word daar bepaal tot watter ma te die hoofmomente gedek is om en die inhoudsvlak (op die matriks\ vas te stel. VLAK 4

4.1.2Die tweede deurlees van die skryfwerk sal die vlak (op die matriks\ van die aanbieding bepaal. VLAK 4 VLAK 5

4.1.3Ken n algehele punt t oe met behulp van die matriks. VLAK 4 VLAK 5

4.2Gebruik van holistiese rubriek vir nasien van uitgebreide skryfwerk (verwys na bl. 7\ Die gegewe rubriek wat inhoud en aanbieding in ag neem, moet gebruik word by die nasien van uitgebreide skryfwerk.

Q1— Section header —

1.1.1Onttrekking van inligting uit Bron 1 (AS3 4\ Glasnost maak voorsiening vir politieke deursigtigheid /oop vir kritiek Perestroika / ekonomiese herstrukturering (2 x 1\2\

1.1.2Verduideliking van histori ese konsepte uit Bron 1A 2 (AS1\ n Staat van interna ional e spanning en vyandighei

1.1.3Onttrekking van inligting uit Bron 1 (AS3 4\ Oos Europese lande het weggebreek van die wjetunie Het die Berlynse Muur afgebreek Oos Europese lande het vir demokrasie voorberei

1.2.1[Interpreta sie van bewyse uit die spotprent in Bron 1B 1(AS3 4\ 2 (AS2\ 3 (AS2\ wjetunie et disintegreer soos getoon word

1.2.2[Interpret eer en evalueer Bron 1B (AS3\ lote stelling van ongelukkig of gelukkig as

1.3

1.4.1[Interpret eer en evalueer Bron (AS3\ Kandidate kan noem dat die val van die Berl ynse Muur beide die ANC en die

1.4.2[Interpret eer en evalueer Bron 1(AS3\] Swartes wou volle politieke en ekonomiese regte bekom probleem gehad o m mag aan swart meerderheid oor te gee Enige ander relevante antwoord enige

1.5.1[Interpreta sie van bewyse uit Bron 1D 1 (AS3 4\; 2 (AS2\ 3 (AS2\ Om n inklusiewe vreedsame politieke skikking in Suid

1.5.2Interpreta sie van bewyse uit Bron 1 (AS3 4\ 2 (AS2\ 3 (AS2\ (a\ Die meerderh eid swart Suid

1.5.3Verduidelik die bruikbaarheid van Bron 1D 1 (AS4\ In die beantwoording van hierdie vraag moet kandidate toon dat die bron relevant is tot die ondersoek en betroubaar is deur die oorsprong en vlak van vooroordeel

1.5.4[Interpreta sie en evaluasie van bewyse uit Bron 1D 1(AS3 4\ 2 (AS2\ 3 (AS2\ Kandidate kan of SAAMSTEM of NIE SAAMSTEM met

1.6Interpretasie, analise en sintese van bewyse uit alle Bronne V3 LU1 (AS3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ Kandidate kan die volgende punte gebruik om die vraag te beantwoord Kandidate moet verwys oor hoe Gorbachev se beleid

1.7UITGEBREIDE SKRYFSTU

1.7.1Beplan en konstrueer n argument gebaseer op bewyse deur die gebruik van analitiese en interpretasievaardighede V1 LU1 (AS 3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ SINOPSIS Kandidate

1.7.2Sintetiseer inligting om n oorspronklike argument te konstrueer deur gebruik te maak van inligting uit die bronne en jou eie kennis om jou antwoord te ondersteun V2 LU1 (AS 3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\

Q2— Section header —

2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A 1 (AS3\ Verenigde State van Amerika wjetunie (2 x 1\2\

2.1.2Onttrekking van bewyse uit Bron 2A 1 (AS3 eer as vierhonder d duisend oorlogslagoffers het gesterf as gevolg van die ineenstorting van voedselveiligheid en gesondheidsdienste 3 mil joen is ontwortel Baie meer is gewond

2.1.3Verduideliking van n konsep uit Bron 2A 2 (AS1\ Gebaseer op Karl Marx se siening van kollektiewe, sosialistiese en kommunistiese praktyke vir n staat

2.1.4Interpretasie en evaluering van bewyse uit Bron 2A 1 (AS3 4\ 2 (AS2\ 3 (AS2\ Hulle het mekaar wan trou was agterdogtig oor mekaar

2.1.5Interpretasie van bewyse uit Bron 2A 1 (AS3 Ingestem tot verkiesing Savimbi verloor die verkiesing en verwerp die verkiesingsuitslae UNITA hervat die oorlog

2.2.1Interpretasie van bewyse uit Bron 2B 1 (AS3 4\ 3 (AS2\ Angola h et baie landmyn slagoffers Baie Angol

2.2.2

2.3.1

2.3.2Interpre tasie van bewyse uit Bron 2C 1(AS4\ Baie afval want alle sisteme het tot stilstand gekom gedurende die oorlog Ongesonde/ swak lewensomstandighede na jare van nie insameling van vuilgoed Die infrastru

2.3.3Interpretasie van bewyse uit Bron 2C 1 (AS4\ Kandidate kan of SAAMSTEM of NIE SAAMSTEM NIE dat die v isu bron n regverdige uitbeelding gee van

2.3.4

2.6.2Sintetiseer inligting om n oorsp ronklike argument te konstrueer deur gebruik te maak van inligting uit die bronne en jou eie kennis om jou antwoord te ondersteun V2 LU1 (AS 3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\

Q3— Section header —

3.1.1Onttrekki ng van bewyse uit Bron 3A 1 (AS3\ Die se eie mislukking is nou openlik erken De Klerk besluit om politieke partye op te hef en Mandela

3.1.2Interpretasie van bewyse uit Bron 3A 1 (AS3\ i tot die opheffing van die ANC, CPSA PAC kraap van die Wet op Afsonderlike Geriewe edia beperkings

3.1.3Interpretasie van bewyse uit Bron 3A 1 (AS3\ Om ge weld, spanning en konflik te voorkom Om die karakter van Suid Afrika te hervorm De Klerk was

3.1.4Interpretasie van bewyse uit Bron 3A 1 (AS3\ Tutu Ver baas Geskok /ongeloof Gelukkig

3.1.5[Interpreta sie en anal ise van visu ele bron uit Bron 3A (AS3 4\

3.1.6Interpretasie van bewyse uit Bron 3A 1 (AS3\ De Klerk (wit regering verkry volle krediet vir die vrylating van Mandela Ten spyte van teenkanting vir Mandela

3.1.7Vergelyking van bewys e uit Bronne 3A Geskrewe en Visu ele Bronne 3 (AS4\ Kandidate moet identifiseer hoe die geskrewe bron en die visuele bron

2.1Interpretasie van bewyse uit Bron 3B 1 (AS3\ Om struikelblokke tot onderhandelings te identifiseer Om die struikelblokke tot onderhandelings te oorkom Om die weg te baan vir onderhandelings Dit was die president se woning

3.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 3B 1 (AS3\ Dit was die eerste vergadering van beide die NP en die ANC Beide het nie geweet wat om te verwag nie eide het na die vergadering gekom

3.2.3Interpre tasie van bewyse uit Bron 3B 1 (AS3\ Om vrese in die wit gemeenskap te verlig ou die belange van die wit minderheid beskerm ou beheer uitoefen oor die oorgangproses en hoe die toekoms van Suid

3.2.4

3.3.1Interpr etasie van bewyse uit Bron 3C 1 (AS3\ Negati ODESA vernietig Vorm n gesamentlike offensief met die K

3.3.2Interpretasie van bewyse uit Bron 3C 1 (AS3\ ODESA het die weg gebaan vir demo kratiese Suid Afrika ODESA

3.3.3[Evalu ering en interpretasie van bewyse uit Bron 3C 1 (AS3\ Kandidate kan of SAAMSTEM of NI E SAAMSTEM NIE met die stelling en hulle antwoord met relevante bewyse ondersteun SAAMSTEM

3.4Interpretasie, analise en sintese van bewyse uit alle Bronne V3 LU1 (AS3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ Kandidate moet die volgende aspe kte in hulle antwoord insluit Kandidate moet na BEIDE die Grootte Schuur Minuut

3.5UITGEBREIDE SKRYFSTU

3.5.1Beplan en konstrueer n argument gebaseer op bewyse deur die gebruik van analitiese en interpretasievaardighede V1 LU1 (AS 3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ INOPSIS Kandidate kan

Q4— Section header —

4.1.1Verduideliking van konsep uit Bron 4A 2 (A S1\ Amptelike of algemene kwytskelding vergifnis op die voorwaarde dat olle onthullings gemaak is voor die WVK van polities gemotiveerde menseregteskendings Enige ander relevante antwoord

4.1.2Interpretasie van bewyse uit Bron 4A 1 (AS3\ Die daad waarvoor amnestie verlang is, moes tussen 1960 en 1994 plaasgevind het Die daad moes polities gemotiveerd gewees het Aansoekers moes volle onthullings gemaak het

4.1.3[Interpreta sie en evaluasie van die betroubaarheid van Bron 4A (AS 4\ Kandidate kan of JA of NEE kies en hulle antwoord met relevante bewyse ondersteun Indien hulle aan die vereistes voldoen het is amnestie aan hulle gewaarborg

4.2.1[Anal ise en i nterpretasie van bewyse uit Bron 1 (AS3 4\ 3 (AS2\ Daar was geen nasionale k onsensus nie/ afwesigheid van nasionale konsensus

4.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 4B 1 (AS3\ 3 (AS2\] en vyandigheid van die verlede sou weggaan genees die wonde van die verlede Dit sou die respek (selfagting\ van die Suid Afrikaanse nasie herstel Dit sou

4.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 4C 1 (AS3\ Die gelykstelling van die stryd teen apartheid met diegene wat dit afgedwing het ten spyte van die feit dat apartheid n misdaa d teen die ensdom deur die

4.3.2[Evalu eer die bewyse in perspektief uit Bron 4C om vooroordeel te bespeur 1 (AS3\ 3 (AS2\ Geskryf uit die

4.3.3Interpretasie van bewyse uit Bron 4C 1 (AS3 4\ 3 (AS2\ Kandidate moet aandui of Hartzenberg se siening REGVERDIG of

4.3.4Vergelyk uittreksels uit Bron 4C om die ooreenkomste te evalueer 2 (AS3\ Albei Uittreksels 1 & 2

4.4.1Interpretasie van bewyse uit Bron 4D AS3 4\ 3 (AS2\ Mandela was n ie tevrede met die WVK verslag nie omdat dit nie sy voorgenome doelwitte bereik het nie

4.4.2Interpretasie van bewyse uit Bron 4D 1 (AS3 4\ 3 (AS2\ Die WVK het nie sy voorgenome doelwitte bereik nie Die waarheid wat onthul is was lelik, pyn lik sonder versoening

4.4.3[Interpreta sie en evaluering van vooroordeel in die spotprent Bron 4D\ 1 (AS3 4\ 3 (AS2\ Kandidate moet

4.5Interpretasie, analise en sintese van bewyse uit alle Bronne V3 LU1 (AS3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ Een van die doelwit van die

4.6UITGEBREIDE SKRYFSTU

4.6.1Beplan en konstrueer n argument gebaseer op bewyse deur die gebruik van analitiese en interpretasievaardighede V1 LU1 (AS 3 en 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\ SINOPSIS Kandidate moet bespreek tot watter mate die

4.6.2Sintetiseer inligting om n oorspronklike argument te konstrueer deur gebruik te maak van inligting uit die bronne en jou eie kennis om jou antwoord te ondersteun V2 LU1 (AS 3 e n 4\; LU2 (AS1, 2 en 3\; LU3 (AS1, 2, 3 en 4\

Topics Identified

Essay WritingApartheid

Mark Allocation

Total150 marks

Sections75 + 75 = 150 marks

Paper information

SubjectHistory

Year2013

SessionNovember

TypeMemo

PaperPaper 2

LanguageAfrikaans

Pages32

Downloads3

Examination context

Decade2010s

Years ago13y

SeasonSpring (SH)

Start dayTuesday

Exam periodNovember 2013

Days since exam4,737

About History examination preparation

Grade 12 History requires learners to work with historical knowledge, evidence, sources, and structured written responses. Papers are heavily essay-weighted.

Every available Grade 12 History past paper and memorandum is collected in the History hub at history.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

analysing historical sources

interpreting evidence

selecting relevant historical knowledge

constructing structured arguments

answering questions directly

A practical revision approach

For source-based questions, identify what each source actually provides before drawing conclusions. For essays, compare your structure, evidence, and relevance with the marking memorandum.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History 📍 You are here 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

History Paper 2 (Afrikaans) →

File details

File size341.3 KB

Pages32

Archived on8 September 2026

File age46d

ContributorFreeMode

Fingerprint7C57405BDB23

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.