History Memo 1 (Afrikaans)

Exemplars 2014 — Grade 12 / Matric — History

Memo 2014 Grade 12 Afrikaans History Hub →

↓ Download PDF 📄 394.1 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 2 pages 📝 57 items found 📚 2 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Die volgende kognitiewe vlakke gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel KOGNITIEWE VLAKKE HISTORIESE VAARDIGHE EWIGSTOEKENNING

1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae assesseer word By die nasien van brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of voor

2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate In staat sal wees om hul argument op 'n logiese en samehangende wyse te stel Hulle moet

2.2

2.3Globale assessering van 'n opstel Die opstel skryfwerk sal holisties (globaal\ geassesse er word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die totale produk as 'n geheel sal bepunt sonder om die samestellende dele individueel te bepunt. Hierdie benadering moedig die leerder

2.4sesseringsprosedures van die opstel

2.4Hou die sinopsis in gedagte wanneer die skryfwerk nagesien word.

2.4Tydens die eerste deurlees van die skryfwerk moet regmerkies toegeken word vir 'n relevante inleiding (aangedui met 'n kolpunt ('bullet'\ in die nasienriglyne/memorandum\, vir elke hoofmoment/aspek wat volledig

2.4Die volgende addisionele simbole kan ook gebruik word: Inleiding, hoofaspekte en slotopmerking nie behoorlik gekontekstualiseer nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling Herhaling Analise

2.5Die matriks

2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van opstelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Tydens die assessering van 'n opstel mo et beide die inhoud en die

Q1— Section header —

1.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1A Een lewens wyse is g eer op die wil van die meerderhei (demokrasie\

1.1.2Verduideliking van historiese begrippe uit Bron (a\ Staats en demokratiese s telsel (soos in die VSA\ waar die burgers die reg het om hul

1.1.3Onttrekking van bewyse uit Bron 1A konomiese stabiliteit Ordelike politieke stelsel Hoop om die verspreiding van kommunisme teen te staan (enige 2 x 1\ (2\

1.1.4Onttrekking van bewyse uit Bron 1A Die val an Turkye sou onmiddellik en ernstig wees Turkye sou ook deur die Kommuniste oorgeneem word omino teorie sal geld Verwarring en wanorde

1.1.5Evaluering van betroubaarheid van Bron 1A Kandidate moet aantoon waarom die bron BETROUBAAR of BETROUBAAR is en hul keuse met relevante bewyse ondersteun. BETROUBAAR Woorde uit toespraak deur Truman (VSA

1.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Voedsel Noodsaaklike produkte 1\2\

1.2.2

1.2.3[Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Ons beleid is nie teen enige land of beleid gemik nie, maar teen hongersnood, armoede, de peraatheid en chaos. Enige regering wat bereid is om te help met die taak om te

1.3.1Analise van bewyse uit Bron 1C Verenigde Nasies nie ingelig of geraadpleeg oor die implementering van internas ionale program nie (die erstel planne\ Die Verenigde State het nie met ander lande saamgewerk voor die Marshall

1.3.2Analise en interpretasie van bewyse uit Bron 1C Dit was merikaanse rogram Dit sou ekonomies beheer deur die VSA verseker

1.3.3[Interpretasie en evaluasie van bewyse uit Bron 1C Dit gee eensydige s ening van die Truman eer ( oktrine\ en die Marshall lan

1.4.1[Interpretasie van bewyse uit Bron 1D Die VSA word uitgebeeld as magtige en imponerende mag in Europa dit word as die kaptein van die skip uitgebeeld

1.4.2[Interpretasie evaluasie van bewyse uit Bron om eensydigheid te bepaal andidate moet VISUELE BEWYSE gebruik om eensydigheid in die spotprent te vind

1.5Vergelyking en analise van bewyse ui t Bronne 1B en 1D Bron verduidelik die ekonomiese hulp wat die Marshall lan sou verskaf terwyl Bron 1D aantoon dat dit vorm van politieke dominasie (oorheersing\ oor ander lande was

1.6[Interpretasie, analise en sintese van bewyse uit alle relevan te bronne en hoe die VSA en USSR gereageer het die ekonomiese krisis in Europa na 1945

Q2— Section header —

2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1] Om die FAPLA aanslag teen J onas Savimbi se magte te keer. Om teen die FAPLA offensief in te gryp wat begin wen het.

2.1.2Onttrekking van bewyse uit Bron 1] Hy wou die SAW uit Angola kry (1 x 2\ (2\

2.1Interpretasie van bewyse uit Bron Weens die mag van die gekombineerde Kubaanse en Angolese magte Want groot slag sou ernstige risiko's

2.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1] Die Angolese weermag (FAPLA\ en die Kubaanse magte (1 x 2\ (2\

2.2.2

2.2.3Evalueri ng van bruikbaarheid van bewyse uit Bron andidate moet aantoon of dit BRUIKBAAR of BRUIKBAAR is en hul sie ning ondersteun deur relevante bewyse.

2.3.1[Onttrek king bewyse uit Bron 2C (a\ 785 soldate (1 x (1\ (b\

2.3.2

2.3.3Bepaling van die akkuraatheid van die inligting uit Bron 2C Kandidate moet aantoon AKKURAAT of AKKURAAT en hul keuse met relevante bewyse ondersteun. AKK URAAT Die skrywer, Scholtz, was

2.4

2.5.1

2.5.2Interpretasie van inligting ui t Bron 2D Viljoen redeneer dat internasionale kommunisme in suidelike Afrika verslaan is. SAW het UNITA ondersteun teen die USSR wat weer vir FAPLA (Angolese

2.5Evalueer die betroubaarheid van inligting in Bron 2D V3] andidate moet aantoon waarom dit BETROUBAAR of BETROUBAAR is

Q3— Section header —

3.1.1Verduideliking van istoriese konsep in Bron 3A Die skei van verskillende groepe (in hier die konteks swart Amerikaners en wit

3.1.2[Onttrekking van inligting uit Bron 3A Daar is van swart en wit Amerikaners verwag om verskillende drink fontein tjies te gebruik. Daar was geen Afro

3.1.3Onttrekking van inligting uit B ron 3A Hulle was bang vir ras integrasie Hulle het geglo dat Afro Amerikaners ondergeskik aan wittes was Hulle wou rassuiwerheid handhaaf

3.1[Onttrekking van bewyse uit Bron 3A Sewentien Afro Amerikaanse kerke is tus sen 1957 en 1962 gebom x 2\

3.2.1[Onttrekking van inligting uit Bron 3B Afro Amerikaanse gemeenskap was apat ies t enoor die veldtog Teenkanting van gevestigde

3.2.2[Interpretasie van inligting uit Bron 3B Toe die tronke vol geraak het, het Connor van taktiek verander hy het beveel dat brandslange en polisie honde gebruik word om betogers uitmekaar te jaag

3.2.3[Interpr etasie van bewyse uit Bron 3B V2] Omstanders was woedend oor die polisie

3.2.4Analise van inli gting in Bron 3B Die media het die optrede en wreedhede van die veiligheidsmagte openbaar wat president Kennedy genoodsaak het om in

3.3.1

3.3.2Evaluasie van bruikbaarheid van inligting uit Bron 3C V3] andidate moet aantoon of dit BRUIKBAAR of BRUIKBAAR is

3.4

3.5.2

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Topics Identified

Essay WritingApartheid

Mark Allocation

Total50 marks

Sections50 + 50 + 50 = 150 marks

Paper information

SubjectHistory

Year2014

SessionExemplars

TypeMemo

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages23

Downloads4

Examination context

Decade2010s

Years ago12y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About History examination preparation

Grade 12 History requires learners to work with historical knowledge, evidence, sources, and structured written responses. Papers are heavily essay-weighted.

Every available Grade 12 History past paper and memorandum is collected in the History hub at history.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

analysing historical sources

interpreting evidence

selecting relevant historical knowledge

constructing structured arguments

answering questions directly

A practical revision approach

For source-based questions, identify what each source actually provides before drawing conclusions. For essays, compare your structure, evidence, and relevance with the marking memorandum.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History 📍 You are here 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

History Paper 1 (Afrikaans) →

File details

File size394.1 KB

Pages23

Archived on8 September 2026

File age45d

ContributorFreeMode

Fingerprint0E43CF627F58

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.