History Memo 2 (Afrikaans)

November 2014 — Grade 12 / Matric — History

Memo 2014 Grade 12 Afrikaans History Hub →

↓ Download PDF 📄 287.8 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 23 pages 📝 66 items found 📚 2 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Die volgende kognitiewe vlakke is gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel: KOGNITIEWE VLAKKE HISTORIESE VAARDIGHE GEWIGSTOEKENNING VAN VRAE VLAK 1 Onttrek inligting uit bronne

1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae geassesseer word: By die nasien van brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of v

2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate: In staat sal wees om hul argument op 'n logiese en samehangende wyse te stel. Hulle moet die relevante inligting kan selekteer, organiseer en bymekaarvoeg sodat dit

2.2

2.3Globale assessering van 'n opstel Die opstel skryfwerk sal holisties (globaal\ geasse sseer word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die totale produk as 'n geheel sal bepunt sonder om die samestellende dele individueel te bepunt. Hierdie benadering moedig die leerder

2.4Assesseringsprosedures van die opstel

2.4Hou die sinopsis in gedagte wanneer die skryfwerk nagesien word.

2.4Tydens die eerste deurlees van die skryfwerk moet regmerkies toegeken word vir 'n relevante inleiding (aangedui met 'n kolpunt ('bullet'\ in die nasienriglyne/memorandum\, vir elke hoofmoment/aspek wat volledig

2.4Die volgende addisionele simbole kan ook gebruik word: Inleiding, hoofaspekte en slotopmerking nie behoorlik gekontekstualiseer nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling Herhaling Analise

2.5Die matriks

2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van opstelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Tydens die assessering van 'n opstel moet beide die inhoud en die

Q1— Section header —

1.1.1Definisie van n konsep uit Bron 1A n Filosofie verkondig deur Steve Biko sodat swart Suid Afrikaner ontslae kon raak

1.1.2Onttrekking van bewyse uit Bron 1A Swart Bewussyn wou dat mense aan groep trots uiting gee wart Suid

1.1.3[Interpretasie van bewyse uit Bron 1A Beheer van die denke/ verstand van swart Suid Afrikaners was die gevaarlikste tipe onderdrukking Die apart

1.1.4Onttrekking van bewyse uit Bron 1A Swart ewu ssyn sal maak dat die s wart man hom self sal sien as n mens, die hele

1.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Leiers van die SASO die BPC

1.2.2Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Prominente iers van die SMB het in ballingskap gegaan en by die ANC en PAC

1.2.3Interpretasie van bewyse uit Bron 1B Hulle t besluit om ondergronds te gaan en betrokke geraak by gemeensk stryde / het weerstand gebied teen die apartheidsregering

1.3.1Verduideliking van informasie verkry uit Bron 1C a\ Tsiesti Mashinini het n massabetoging in Soweto voorgestel teen die gebruik van

1.3.2[Ana lise van bewyse uit Bron 1C Afrikaan beskou as n instrument van onderdrukking Het swart Suid

1.3.3Verduideliking van informa sie verkry uit Bron Groepe studente het op verskillende punte in Soweto bymekaar gekom Studente het besluit om n optog te hou teen die gebruik van die Afrikaanse taal in

1.3.4Bepaling van bruikbaarheid van Bron 1C Die ron is bru ikbaar omdat dit sommige idees van Swart ewussyn aan

1.4Interpretasie van bewyse uit Bron 1D Dit wys die vasbe radenheid/eenheid van die studente wat besluit het om n optog te hou teen die gebruik van die Afrikaans taal

1.4.2 Interpretasie en evaluering van bewyse uit Bron 1D Dit wys dat die studente van Soweto die gebruik van Afrikaans as n me

1.5

1.6Interpretasie eval uering en sintese van bewyse uit die relevant Bron Kandidate kan die volgende aspekte in hul antwoorde

Q2— Section header —

2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A Om menslike en burgerlike waardigheid te herstel Om die rehabilitasie en herstel van slagoffers wat mense regte skending ervaar het

2.1.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2A MRSK het platform geskep vir agterblywendes om hul stories te vertel MRSK het n stem gegee aan diegene wat voorheen s

2.1.3Definisie van konsep uit Bron 2A Bring mense van verskillende politieke sieninge /oortuigings bymekaar wat nie voorheen oor die weg kon kom nie

2.1.4Interpretasie van bewyse uit Bron 2A Dit het die geheime van die verlede ontbloot toe agterb lywendes hul

2.1.5Interpretasie evalu ering van bewyse uit Bron 2A Hulle het getuig oor die mans wat in hul lewens was wat verdwyn as gevolg van hul politieke

2.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2B Wit Suid Afrikaanse polisieman was verantwoordelik vir haar man se dood. 1\1

2.2.2Onttrekking van bewyse uit Bron 2B Polisie het hom aangehou Val sy dood vanaf di

2.2.3Bepaling van bruikbaarheid van Getuienis uit Bron 2B Bruikbaar tot n groot m ate

2.2.4Onttrekking van bewyse uit Bron 2B Hy wou weet wie die skuldiges was sodat hy hulle kon vergewe

2.2Onttrekking van informa sie u Bron 2B a\ Getuie nis

2.3Verduideliking hoe Bron 2A en 2B mekaar ondersteun Bron 2A WVK moedig oorlewendes

2.4.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2C 1\1\

2.4.2Interpretasie van data uit Bron 2C Dit beeld wit Suid

2.4Interpretasie van informasie uit Bron 2C Swart Suid Afrikaners wou dat vergoeding aa n hulle betaal word

2.5.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2D Kritici het dit bevraagte ken of die kommissie effektief vorige ongeregtighede Persoonlike weergawes as o penbare voorbeelde

2.5.2Interpr etasie van bewyse uit Bron 2D Sommige mense het nie die wetlikheid van die WVK erken nie n Paar mense wou wraak deur middel van vervolging en

2.6Interpretasie , evalu ering en sintese van bewyse uit die relevant Bron Kandidate se antwoorde kan die volgende aspekte insluit:

Q3— Section header —

3.1.1[Defini sie van n historiese konsep deur die gebruik van Bron 3A Globalisasie is die proses waardeur die vrye vloei van

3.1.2

3.1.3Interpretasie van bewyse uit Bron 3A Globalisasie floreer in demokratiese lande wat die vrye vloei van idees en goedere toelaat Die implementering van ekonomiese praktyke het aanleiding gegee tot die vaslegging van demokrasie

3.1.4Interpretasie evalu ering van bewyse uit Bron 3A Kand idate moet aandui of hulle SAAM STEM

3.2.1

3.2.2Onttrekking van bewyse uit Bron 3B 74 to een / 1997 60 tot een/ 1990

3.2.3Verduideliking en Interpretasie van informasie uit Bron 3B Om te verseker dat wartes in die Suide n beter lewe geniet

3.2.4Bepaling van bruikbaarheid van inligtin uit Bron Kandidate moet aandui of die bron BRUIKBAAR is of NIE BRUIKBAAR NIE en hul antwoorde ondersteun met relevante bewyse.

3.3Vergelyking en interpretasie van bewyse uit Bron 3A 3B In respons op die vraag, moet die kandidate Bron 3A en Bron 3B vergelyk om die verskille te beklemtoon Bron

3.4.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3C Skuld vereff ening Ekonomiese herstrukturering enige

3.4.2Interpretasie en evalu ering van bewyse uit Bron 3C Kandidate moet aandui of hulle SAAM STEM of

3.4.3

3.4.4Onttrekking van bewyse uit Bron 3C Vervaard igde goedere word hoofsaaklik in ponde en dollar verkoop en daarom sal ontwikkelende lande nie hierdie goedere bekostig nie/ te duur Ryk lande het nie hul produksie

3.5.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3D Afrik Europa (2 x 1\2\

3.5.2Onttrekking van bewyse uit Bron 3D Koffie Bananas Kop Ivoor

3.5.3Interpretasie van bewyse uit Bron 3D Noordelike en Suidelike H alfronde het nie handel as gelyke vennote

3.6Interpretasie , anal e en sintese van bewyse uit die Bron ne Kandidate se antwoorde kan die volgende aspekte insluit:

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Topics Identified

Essay WritingApartheid

Mark Allocation

Total50 marks

Sections50 + 50 + 50 + 50 + 50 = 250 marks

Paper information

SubjectHistory

Year2014

SessionNovember

TypeMemo

PaperPaper 2

LanguageAfrikaans

Pages23

Downloads3

Examination context

Decade2010s

Years ago12y

SeasonSpring (SH)

Start dayWednesday

Exam periodNovember 2014

Days since exam4,372

About History examination preparation

Grade 12 History requires learners to work with historical knowledge, evidence, sources, and structured written responses. Papers are heavily essay-weighted.

Every available Grade 12 History past paper and memorandum is collected in the History hub at history.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

analysing historical sources

interpreting evidence

selecting relevant historical knowledge

constructing structured arguments

answering questions directly

A practical revision approach

For source-based questions, identify what each source actually provides before drawing conclusions. For essays, compare your structure, evidence, and relevance with the marking memorandum.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History 📍 You are here 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

History Paper 2 (Afrikaans) →

File details

File size287.8 KB

Pages23

Archived on8 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint26E45B1655CB

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.