This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
1.1Die volgende kognitiewe vlakke is gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel: Kognitiewe Vlakke Historiese vaardighede Gewigstoekenning van vrae VLAK 1 Onttrek inligting uit bronne
1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae geassesseer word: By die nasien van brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of voorbeelde.
1.3Assesseringsprosed ures vir brongebaseerde vrae Gebruik 'n regmerk ( \vir elke korrekte antwoord. Gee aandag aan die puntetoekenning bv. (2 x 2\ wat neerkom op twee redes en word twee punte elk toegeken
Q4โ Section header โ
2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate: In staat sal wees om hul argument op 'n logiese en samehangende wyse te stel. Hulle moet die relevante inligting kan selekteer, organiseer en bymekaarvoeg sodat dit vir hulle moontlik sal wees om 'n redelike reeks feite of 'n effektiewe
2.2
2.3Globale assessering van 'n opstel Die opstel sal holisties (globaal\ geassesseer word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die opstel as 'n geheel sal bepunt sonder om die hoofpunte afsonderlik te bepunt. Hierdie benadering moedig die leerder aan om 'n
2.4Assesseringsprosedures van die opstel
2.4.1Hou die sinopsis in gedagte wanneer die opstel nagesien word.
2.4.2Tydens die eerste deurlees van die opstel moet regmerkies toegeken word vir 'n relevante inleiding (aangedui met 'n kolpunt 'bullet' in die nasienriglyne\vir elke hoofaspek/liggaam van die opstel wat die argument
2.4.3Hou die PEEL struktuur in gedagte in die assessering van 'n opstel. Punt: Die kandidaat lei die opstel in met 'n argument/'n duidelike hoofpunt. Elke paragraaf moet 'n punt bevat wat die hoofpunt (argument\at in
2.4.3Die volgende simbole MOET gebruik word in die assessering van 'n opstel: Inleiding, hoofaspekte en slotopmerking nie behoorlik gekontekstualiseer nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling
2.5Die matriks
2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van opstelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Tydens die assessering van 'n opstel moet beide die inhoud en die
Q1โ Section header โ
1.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1A 1] 'Meer as 33 unies het in November 1985 verenig
1.1Definisie van 'n term in Bron 1A 1] rganisa
1.1Interpretasie van bewyse in Bron 1A 2] COSATU het nie meer gefokus op slegs arbeidskwessies nie, maar ook op die vryheidstryd
1.1Interpretasie van bewyse in Bron 1A 2] Daar was baie werker
1.2.1Interpretasie van bewyse in Bron 1B 2] Werker s in Suid
1.2.2Interpretasie van bewyse in Bron 1B 2] Dit dui op die toewyding oproep aan
1.2.3Interpretasie van bewyse in Bron 1B 2] Dit was 'n simbool van die vryheid werkers stryd
1.3Vergelyking van bewyse in Bron 1A and 1B om te bepaal hoe dit mekaar ondersteun 3] Bron 1A
1.4.1Onttrek ing va n bewyse uit Bron 1C 1]
1.4.2Verduideliking van 'n term in Bron 1C 2] Klagtes
1.4.3Onttrek ing an bewyse uit Bron 1C
1.4.4Bepaal die beperkinge van Bron 1C 3] Die bron is
1.5.1
1.5.2Interpretasie van bewyse in Bron 1D 2] Su lke brutale geweld deur die Onluste
1.5.3Onttrekking van bewyse uit Bron 1D 1] liasseerkabinette gevul met dokumente en rekords soos confetti (klein
1.5.4
Q2โ Section header โ
2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A 1] Swartmense se Konvensie (Black People's Convention/'BPC'\ (2\
2.1.2Onttrekking van bewyse uit Bron 2A
2.1.3Interpretasie van bewyse uit Bron 2A 2]
2.1.4[Defini Bron 2A 1] Wrede en onregverdige behandeling van mense as gevolg van hulle
2.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2B 1]
2.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2B 2]
2.2.3Interpretasie van bewyse uit Bron 2B
2.2.4Interpretasie van bewyse uit Bron 2B
2.2.5epaling van die bruikbaarheid /nuttigheid van bewyse uit Bron 2B
2.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2C 1]
2.3.2Onttrekking van bewyse uit Bron 2C 1]
2.3.3Verduideliking van term in konteks van bewyse uit Bron 2C
2.3.4Interpretasie van bewyse uit Bron 2C 2]
2.4Vergelyking van Bron 2B en 2C om hulle ooreenkomste te bepaal
2.5.1Interpretasie van bewyse uit Bron 2D 2] (a\
2.5.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2D
2.6Interpretasie , evalu ering en sintese van bewyse uit relevant e bronne
Q3โ Section header โ
3.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3A 1] 20 September 2006
3.1.2Onttrekking Uittreksel van bewyse uit Bron 3A 1] ... Rus
3.1.3
3.1.4Interpretasie van bewyse in Bron 3A 2] Versterk BRICS lande
3.2.1Onttrekking an bewyse uit Bron 3B 1] kunsmatige
3.2.2Verduideliking van konsep in Bron 3B L2] Die afname van afhanklikheid van die VS dollar in
3.2.3Onttrekking van bewyse uit Bron 3B 1] kan die organisasie se onderhandelingsmag ten opsigte van graanpryse
3.2Interpretasie van bewyse in Bron 3B 2] VSA sal sy posisie as leier van die Globale
3.3.1Interpretasie van bewyse in Bron 3C 2] a\ G7 BBP het
3.3Interpretasie van bewyse in Bron 3C 2] Geleidelike /konstante styging in die BBP
3.4.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3D 1] (1\
3.4.2Onttrekking van bewyse uit Bron 3D 1] (2\
3.4.4Interpretasie van bewyse in Bron 3D 2] Die BBP van BRICS verteenwoordig 'n
3.5Vergelyking van bewyse in Bron and 3D om te bepaal hoe dit mekaar ondersteun 3]
3.6Interpretasie, evaluering en sintese uit relevante bronne 3] Kandidate kan die volgende aspekte by hulle antwoorde insluit: Die uitbreiding van BRICS lede van B
Q4โ Section header โ
Q5โ Section header โ
Q6โ Section header โ