History Memo 1 (Afrikaans)

May-June 2017 — Grade 12 / Matric — History

Memo 2017 Grade 12 Afrikaans History Hub →

↓ Download PDF 📄 398.4 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

📄 22 pages 📝 64 items found 📚 2 topics 🔑 1 key info

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1Die volgende kognitiewe vlakke is gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel: OGNITIEWE VLAKKE HISTORIESE VAARDIGHE GEWIGSTOEKENNING VAN VRAE VLAK 1 Onttrek inligting uit bronne

1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae geassesseer word: By die nasien van brongebaseerde vrae moet krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of voorbeelde.

1.3Assesseringsprosedures vir brongebaseerde vrae Gebruik 'n regmerk ( \ vir elke korrekte antwoord Gee aandag aan die puntetoekenni ng bv. (2 x 2\ wat neerkom op twee redes en word twee punte elk toegeken

Q4— Section header —

2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate: In staat sal wees om hul argument op 'n logiese en samehangende wyse te stel. Hulle moet die relevante inligting kan selekteer, organiseer en bymekaarvoeg sodat dit vir hulle moontlik sal wees om 'n redelike reeks feite of

2.2

2.3Globale assessering van 'n opstel Die opstel sal holisties (globaal\ geassesseer word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die totale produk as 'n geheel sal bepunt sonder om die samestellende de

2.4Assesseringsprosedures van die opstel

2.4Hou die sinopsis in gedagte wanneer die opstel nagesien word.

2.4Tydens die e erste deurlees van die opstel moet regmerkies toegeken word vir 'n relevante inleiding (aangedui met 'n kolpunt ('bullet'\ in die nasienriglyne/memorandum\, vir elke hoofmoment/aspek wat volledig

2.4Die volgende addisionele simbole kan ook gebruik word: Inleiding, hoofaspekte, slotopmerking nie behoorlik gekontekstualisee r nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling Herhaling Analise

2.5Die matriks

2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van op stelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Tydens die assessering van 'n opstel moet beide die inhoud en die

Q1— Section header —

1.1.1Verduideliking van n historiese begrip in Bron 1A Beleid wat deur die Verenigde tate van Amerika ingestel is om die verspreiding van kommunisme in Europa te voorkom Die Truman

1.1.2

1.1.3Interpretasie van bewyse in Bron 1A Die VSA se ekonomie sou groei en sterker word Enige ander relevante antwoord enige 1 x 2\2\

1.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1B Deur die verbreking van die bose kringloop ur die herstel van selfvertroue van die mense in Europ Die vervaardiger en die boer moet hulle produkte vir geldeenhede kan en wil

1.2.2

1.2.3Interpretasie van bewyse in Bron 1B Die VSA was bereid om die verspreiding van kommuni me te stop was bereid om hulp te verleen aan lande om kommuni

1.2.4[Evalu eer die bruikba arheid van Bron 1B Die bron is BRUIKBAAR omdat Dit is uittreksel uit toespraak wat deur

1.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1C Dit kon die Sowjet invloedsfeer ondermyn het in Oos Europa Dit kon Oos Europa in anti

1.3.2Interpretasie van bewyse in Bron 1C (a\ Stalin het gehoop op samewerking met die Weste, selfs op beperkte skaal Enige ander relevante antwoord enige

1.3.3Interpretasie van bewyse in Bron 1C Die Marshall lan het beoog om die Sowjetunie te omring deur buur lande te

1.3.4

1.4Vasstelling van die verskille in Bron 1C 1B Bron 1C g ee die Sowjetunie se reaksie op die Marshall

1.5.1

1.5.2Interpretasie van bewyse in Bron 1D Dit toon dat die Marshall plan ekonomiese hulp sou voorsien in die vorm van basiese benodigdhede Dit toon dat die Marshall

1.6Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne Kandidate kan die volgende aspekte by hulle antwoorde insluit Die het met Ekonomiese Plan vorendag

Q2— Section header —

2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A (1 x 1\1\

2.1.2

2.1.3Verduideliking van n historiese begrip in Bron 2A Voor rade voedsel , medi syne en kommunikasies

2.1.4

2.1.5Onttrekking van bewyse uit Bron 2A 1] Angol ese Namibie Kuba anse (3 x 1\3\

2.1.6Onttrekking van bewyse uit Bron 2A 1] Het daarin geslaag om Angolese rebelle soldate in Noordelike Angola te stuit Het rebelle soldate verhoed om die apartheidsweermag in die Suide te versterk

2.2.1Interpretasie van bewyse in Bron 2B Nelson Mandela Fidel Castro was kamerade bondgenote in die vryheidstryd van suidelike Afrika Toon dat daar baie noue bande tussen die

2.2.2Evalu eer die bruikbaarheid van die bewyse in Bron 2B Die ron is BRUIKBAAR omdat

2.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2C Cuito Cuanavale was tw eeduisend kilometer van Pre toria Cuito Cuanavale was oor die

2.3.2Interpretasie van bewyse in Bron 2C Kuba het mediese praktisyns Suid Afrika gestuur om die tekorte aan dokters en gesondheid professionele in die lande like gebiede te adresseer

2.4.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2D Angola Kuba (2 x 1\2\

2.4.2Onttrekking van bewyse uit Bron 2D Kuba tro epe het die apartheid sweermag verslaan Kuba

2.4.3Interpretasie van bewyse in Bron 2D Hulle het geglo dat die ANC siening eensydig verkeerd was Hulle het geredeneer dat die

2.5Vergelyking van Bron 2A 2D In Bron het die ANC Suid

2.6Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne Kandidate kan die volgende aspekte in hulle antwoorde insluit Dit het gelei tot vreedsame onderhandelings vir die onttrekking van Suid

Q3— Section header —

3.1.1 Verduideliking van n historiese begrip in Bron 3A Proses wat skeiding van skole gebaseer op ras toegelaat het Toelating tot skole gebaseer op ras/ kole geskei volgens rasse Enige ander relevante antwoord

3.1.2Onttrekking van bewyse uit Bron 3A segrega sie van kinders in openbare skole het die Gelyke Beskermingsklousule geskend en is daarom onwettig (1 x 2\2\

3.1.3Interpret asie van bewyse in Bron 3A Swart meisies in gesegregeerde skole het n lae rasse selfbeeld gehad Het gevaarlike minderwaardigheidskomplekse veroorsaak Het swart Ameri kaanse

3.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3B Superintendent Virgil Blossom. (1 x 1\1\

3.2.2

3.2.3Onttrekking van bewyse uit Bron 3B Begin met nominal desegrega sie in die herfs van

3.2.4Interpretasie van bewyse in Bron 3B Die oorplasingsbepaling sou: Onderneem desegregasie by skole teen stadige pas Om die integrasie van skole te vertraag Voorsiening t e maak vir gesegregeerde skole

3.3.1

3.3.2

3.3.3Interpretasie van bewyse in Bron 3C Dit het mense ontmoedig om te stem vir integrasie by skole Dit sou verkeerde besluit wees om vir in tegrasie van skole te stem Dit het nie integra sie by skole ondersteun nie

3.4.1Interpretasie van bewys e in Bron 3D Om te toon hoe die Nasionale Garde nie ag geslaan het op bevel van die Federale hof oor integrasie Om te toon dat

3.4.2Interpretasie van bewyse in Bron 3D Nasionale Garde het opgetree op bevele van Goewerneur Faubus Nasionale Garde het

3.4.3Evalu eer die bruikbaarheid van die bewyse in Bron 3D Die ron is BRUIKBAAR want

3.5Vergelyking van Bron 3C 3D Bron 3C is pam flet van die Mothers

3.6Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne Kandidate kan die volgende aspekte in hulle antwoorde insluit Die Hooggeregshof se beslissing was dat gesegregeerde skole onkonstitusioneel is

Q4— Section header —

Q5— Section header —

Q6— Section header —

Topics Identified

Essay WritingApartheid

Mark Allocation

Total50 marks

Sections50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 50 = 300 marks

Key Information

Qualification TypeDiploma

Paper information

SubjectHistory

Year2017

SessionMay-June

TypeMemo

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages22

Downloads3

Examination context

Decade2010s

Years ago9y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About History examination preparation

Grade 12 History requires learners to work with historical knowledge, evidence, sources, and structured written responses. Papers are heavily essay-weighted.

Every available Grade 12 History past paper and memorandum is collected in the History hub at history.freemode.co.za — browse all years, sessions and languages in one place.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

analysing historical sources

interpreting evidence

selecting relevant historical knowledge

constructing structured arguments

answering questions directly

A practical revision approach

For source-based questions, identify what each source actually provides before drawing conclusions. For essays, compare your structure, evidence, and relevance with the marking memorandum.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History 📍 You are here 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

History Paper 1 (Afrikaans) →

File details

File size398.4 KB

Pages22

Archived on7 September 2026

File age48d

ContributorFreeMode

Fingerprint718F35AAA267

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.