Dance studies Memo 1 (Afrikaans)

May-June 2018 — Grade 12 / Matric — Dance studies

Memo 2018 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 195.9 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 100 marks 📄 18 pages 📝 44 items found 🔑 1 key info

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

1.5Pas rgelyk Verduidelik Verduidelik Verduidelik punte punte punte punte

1.1.3(1\ (1\ (1\ LET WEL Kolpunte ( Bullets \ word gebruik om nasien te vergemaklik. MOONTLIKE ANTWOORDE

1.4

1.5

Q2— Section header —

2.3Noem Raad gee Voorstel punte punte punte MOONTLIKE ANTWOORDE:

2.2Kandidate kan enige DRIE noem Hulle mag ander simptome byvoeg wat nie in die lys hieronder ingesluit is nie. Fisieke simptome (spierspanning/styfheid, krampe, pyn, gereelde verkoues, vinnige hartklop\

2.3Kandidate moet DRIE ontspanningstegnieke voorstel en verduidelik. Moenie punte toeken as die kandidate die tegn iek benoem het, maar nie n verduideliking gegee het nie. Om te ontspan en spierspanning te verlig:

3.3Noem Bespreek Analiseer 3 punte 3 punte 4 punte MOONTLIKE ANTWOORDE:

3.1LET WEL: Kandidate kan ENIGE drie spiere in die anteriorgedeelte van die romp kies. Sien slegs die e erste DRIE korrekte antwoorde Enige van die volgende:

3.2.5Abduksie en eksterne rotasie Quadrice femoris Tibialis posterior/Gastrocnemius/Soleus Abduksie/eksterne rotasie Quadratus Lumborum (2\ (1\ (2\

Q4— Section header —

4.4Beskryf Verduidelik Verskaf Verduidelik Bespreek punte punte 3 punte 3 punte

4.3Enige TWEE van die volgende: Rus hou dadelik op met die aktiwit eit wat die besering veroorsaak het en laat die beseerde gewrig of spier rus. Vermy enige aktiwiteit vir die eerste 48 tot 72 uur na die besering opgedoen is.

4.4

Q5— Section header —

5.2Verduidelik Evalueer 5 punte 5 punte MOONLIKE ANTWOORDE:

5.1.5Motief n Herhalende beweging of g ebaar wat op verskeie maniere uitgebrei kan word tydens die choreografiese proses. Sekwensie Verwys na die volgorde waarin bewegings, motiewe en frases saamgevoeg word.

5.2Jy het genoegsame krag nodig om oplig bewegings te beheer sodat jy nie jou maat sal, laat val nie. Jy moet die korrekte oplig metodes verstaan sodat nie jy of jou maat beseer word nie. Julle moet albei ewe veel

6.2Anal iseer Bespreek 6 punte 4 punte LET WEL: Eenwoord antwoorde is onaanvaarbaar. Kolpunte (

6.2LET WEL: Kandidate moet die voordele verduidelik hoe om verskillende dansvorme/genre/ style te meng Deur die samesmelting van verskillende te gnieke of dansvorme sal jy met

Q7— Section header —

7.4Beskryf Verduidelik Verduidelik Evalueer Staaf/bewys 9 punte 4 punte 8 punte 5 pun

7.1Haar familie was streng Presbiteriaans en het haar ten sterkste afgeraai om aan die uitvoerende kunste deel te neem. Graham het egter haar pa oortuig om haar na n opvoering van Ruth St Denis te neem. Die uitvoering het

7.2.1Bewegingswoordeskat en simboliek: Die drie stadiums van die rou proses/smart word deur die egings uitgebeeld. Haar gebruik van kontraksie en vrylating is duidelik deur die hele werk. Die danser het haar innerlike gedagtes

7.2.2Die gebruik van diep kontraksie wys haar angs en pyn. legs haar gesig, hande en voete is sigbaar. Hierdie liggaamsdele word effektief gebruik om die pyn en emosie waardeur sy gaan te wys van die bewegings is baie lelik, bv.

7.3Hoe die musiek die tema verryk het: is n klassieke, solo klavierstuk met n onderliggende toon van angs. Die musiekpartituur speel n belangrike rol in die skep van die atmosfeer. Dit volg die drie stadiums van

7.4

Q8— Section header —

8.4Beskryf Verduidelik Verduidelik Evalueer Staaf/bewys 9 punte 4 punte 8 punte 5 punte

8.1Mantsoe kom uit 'n familie wat die tradisies en gebruike van hulle kultuur baie streng nagevolg Sy familie het n lang geskiedenis van betrokkenheid by spirituele

8.2

8.2.2

8.4

Q9— Section header —

9.5Beskryf Verduidelik Verduidelik Evalueer Staaf/bewys 9 punte 4 punte 8 punte 5 punte

9.2Die naam van die choreograaf en die danswerk. Choreograaf se agtergrond, opleiding en loopbaan Plekke waar hulle groot geword Sosiale politieke faktore Opleiding/dansskole Mense/mentor Onderwysers Choreografiese loopbaan en danswerke

9.3.2LET WEL : Moenie vol punte toeken as simboliek nie ingesluit is nie. Dansgenre wat gebruik word Samesmelting van dansgenres Gebruik van alledaagse bewegings/mimiek/gebare, ens. Simboliek wat gebruik word in die bewegings

9.5Hoe die musiek die danswerk verryk het: Genre/ Style van musiek Instrumentasie hoe dit die beweging/ stemming geaffekteer het Tempo

Q10— Section header —

10.3Beskryf Evalueer 4 punte 6 punte LET WEL: As kandidate dieselfde choreograaf/danswerk gekies het soos in VRAAG

Q8— Section header —

10.3andidate moet die naam van die ge kose choreograaf en danswerk verskaf. Oorsig/ intensie tema/idee: Beskrywing van die oorsig/tema/idee Invloed wat die idee vorendag

Mark Allocation

Total100 marks

Sections15 + 10 + 10 + 15 + 10 + 10 + 30 + 30 + 30 + 10 = 170 marks

Key Information

Qualification TypeDiploma

Paper information

SubjectDance studies

Year2018

SessionMay-June

TypeMemo

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages18

Downloads3

Examination context

Decade2010s

Years ago8y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Dance studies examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

Dance studies Paper 1 (Afrikaans) SAL →

File details

File size195.9 KB

Pages18

Archived on7 September 2026

File age45d

ContributorFreeMode

Fingerprint134350846B95

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.