Civil Technology - Civil Service Memo (Afrikaans)

Exemplars 2018 — Grade 12 / Matric — Civil Technology

Memo 2018 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 434.7 KB

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 200 marks 📄 5 pages 📝 66 items found

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

Q1— Section header —

1.1.1(1\

1.1.2(1\

1.1.3(1\

1.1.4(1\

1.1.5(1\

1.1.6(1\

1.1.7(1\

1.1.8(1\

1.1.9(1\

1.1.10(1\

1.2.1Laserwaterpas Meetstaaf Driepoot (3\

1.2.2Plaas die laserwaterpas in sy houer direk na gebruik. Moenie die instrument teen voorwerpe stamp of dit laat val nie. Moet nooit die omhulsel oopmaak of probeer om die instrument uitmekaar te haal nie.

1.3.1Moenie 'n steier oorlaai nie. Verwyder of bedek skerp rande of hoeke Heg vrystaande steiers altyd aan 'n gebou. Moenie op of van 'n steier afspring nie. Gebruik 'n leer om op en van 'n steier af te klim.

1.3.2Dit voorkom dat materiaal van 'n steier afval. Dit word as 'n handreling gebruik. Dit word gebruik om veiligheidsharnasse aan vas te maak. ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE OF ENIGE ANDER AANVAARBARE ANTWOORD (1\

1.3.3Die skopplaat sal verhoed dat gereedskap van die steier Die skopplaat sal verhoed dat werkers van die steier afloop. ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE OF ENIGE ANDER AANVAARBARE ANTWOORD (1\

1.3.4Vertikale staanders sal in die Die steier sal heen en weer kantel. ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE OF ENIGE ANDER AANVAARBARE ANTWOORD (1\

1.4Boute en moere (1\ [20] Siviele Tegnologie : Houtbewerking DBE/2018 KABV20

Q2— Section header —

2.2GRAFIKA AS KOMMUNIKASIEMIDDEL (GENERIES\ ANTWOORDBLAD 2.2 [40] ASSESSERINGS KRITERIA PUNTE LP Buitemure40

Q3— Section header —

3.1.1Die kalfsreling is die horisontale deel wat die swaairaam en bolig skei (4\

3.1.2Die ruitbalkies skei die vensterpanele en verskaf 'n sponning waarin die paneel pas. (1\

3.2.1ligte verbeter die voorkoms van swaairame en kan afsonderlik oopgemaak word vir ventilasie ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE (1\

3.2.2Tussenstyl Kosynstyl of wange Stopverf of ruitkraallyste Vensterruit/vensterpaneel/glaspaneel.

3.2.3Kosynkop Die kosynkop word in die muur in gebou om die vensterraam te anker (1\

3.2.4Profileermasjien ( Router (1\

3.2.5Skarnier (1\ 3. TEKENING NIE VOLGENS SKAAL NIE ASSESS ERINGS KRITERIA

3.4Muur Dekstrook C Tong en gro

3.5Ingeboude kaste word evestig teen die mure en v rystaande kaste kan Siviele Tegnologie: Houtbewerking DBE/2018

3.6Die ovaalreling buig nie maklik as dit vol gehang word met klere nie (1\ [30] Siviele Tegnologie: Houtbewerking30

Q4— Section header —

4.1(4\

4.3.1Geweldak Skilddak (2\

4.3.2Meer dakbedekkingmateriaal word benodig. Dit is meer arbeidsintensief. (1\

4.3.3(4\

4.3.4Die dakkap m oet stewig genoeg wees om die dakbedekking te kan dra Die dakkap m oet wind en ander kragte wat daarop werk kan teenstaan Die dakkap m

4.2DAKRAND TOE DAKRAND (4\ 50 76 DAKLAT KAPLAT

4.4Verskillende tipe riete en gras Kaapse dekriet Rooigras van die Bosveld en Laeveld ENIGE TWEE VAN BOGENOEMDE (2\

4.5.2

4.6Die valdeur bied toegang tot die plafon. (1\

4.7Konvensionele oplig gipsbordvaldeur (1\ Skarnier valdeur ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE (1\

4.8450 mm (1\ Siviele Tegnologie: Houtbewerking 10 DBE/2018 KABV Graad 12 Model Nasienriglyne

4.9

3.65

4.10[40] ASSESS ERINGS RITERIA PUNT LE ERDER40

Q5— Section header —

5.1Om seker te maak dat die profiele van template korrek is voordat dit oorgedra word na die soliede hout. Om vermorsing te bekom as daar 'n fout gemaak word. Dit is makliker om die profiele onder beheerde omstandighede uit te sny as op

5.2.1Wigpare word onder stutte onder draers en balke en bo op stutte geplaas.

5.2.2Die doel van die wigpare is om die formele te lig of te laat sak (2\

5.2.3Tafelsaag Band saag Figuursaag Draagbare sirkelsaag Sirkelsaag ENIGE TWEE VAN BOGENOEMDE (2\

5.3A Opening tussen formeellatwerk B Formeellatwerk C Ribbe D Draer (4\

5.4.1Insteekslot (1\

5.5Plasties Metaalplaat Hardebord/Masonite Veselglas Perspex ENIGE DRIE VAN BOGENOEMDE (3\

5.4.2Slotreling Lae slotreling Styl van deur ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE (1\

5.4.3Geklampte deur/Geklampte en verspande deur ENIGE EEN VAN BOGENOEMDE (1\

5.4.4Agterplaat (1\ Siviele Tegnologie: Houtbewerking 13 DBE/2018 KABV Graad 12 Model Nasienriglyne

5.6ASSESSERINGS KRITERIA PUNTE LP Kolom Bekistingbord Jukke

Q6— Section header —

6.1.5(5\

6.2

6.3Bordes dien as rusplek wanneer daar by trappe opgegaan of afgegaan word. Bordes dien as platform om die rigting van trappe te verander. (2\

6.4In verspringende stutte word elke alternatiewe stut in lyn geplaas. (2\

6.5Stof en gemors sal opgaar in die opening wat bestaan tussen die vloer en die muur. (1\

6.6LINKERKANTSE TRAP REGTERKANTSE TRAP (8\ Siviele Tegnologie: Houtbewerking 15 DBE/2018 KABV Graad 12 Model

6.7TEKENING NIE OP SKAAL NIE GEBRUIK MASKER OM NA TE SIEN [40] ASSESSERINGS40

Mark Allocation

Total200 marks

Sections20 + 40 + 30 + 40 + 30 + 40 = 200 marks

Paper information

SubjectCivil Technology

Year2018

SessionExemplars

TypeMemo

PaperSee title

LanguageAfrikaans

Pages15

Downloads10

Examination context

Decade2010s

Years ago8y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Civil Technology examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

File details

File size434.7 KB

Pages15

Archived on11 October 2026

File age12d

ContributorFreeMode

FingerprintD9628B57EA88

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.