Religion Studies Memo 1 (Afrikaans)

May-June 2019 — Grade 12 / Matric — Religion Studies

Memo 2019 Grade 12 Afrikaans

↓ Download PDF 📄 356.3 KB View Exam Paper

Preparing document

📋 Document Analysis

🎯 150 marks 📄 12 pages 📝 66 items found 📚 1 topics

See full analysis

Questions — A Preview of What to Expect in the Document

This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.

1.1(1\

1.1.2(1\

1.1.3(1\

1.1.4(1\

1.1.5(1\

1.1.6(1\

1.1.7(1\

1.1.8(1\

1.1.9(1\

1.1.10(1\

1.2.1arna sie (1\

1.2.2elgrimstog (1\

1.2.3Haifa (1\

1.2.4Agnosti ism (1\

1.2.5oga (1\

1.2.6Dogma (1\

1.3.1(1\

1.3.2(1\

1.3.3(1\

1.3.4(1\

1.3.5(1\

1.3.6(1\

1.4.1Shaktism Die ander is aan Juda verwant (2\

1.4.2Ketter Die ander is aan die Christ elike godsdiens verwant. (2\

1.4.3hoeroe Die ander is aan Islam verwant (2\

1.4.4Afrika Tradisionele Godsdiens Die ander is godsdienste met stigters (2\

1.5.1Inspirasie verwys na die asem mag/krag, kennis van 'n buitengewone w ese, bv. 'n godheid Alternatiewelik kan dit

1.5.2ite kom van die G iekse woord mytho at fab beteken In Religies

1.5.3Karma beteken aksie/optr ede/handeling impliseer ook die gevolge van dade/optrede omvat die volgende Wat ons saai, sal ons maai die gevolge stem ooreen met

1.5.4Beteken dat twee of meer godsdienste vergelyk kan word. impli seer ook dat twee of meer godsdienste verskille en ooreenkomste het.

1.5.5'n Bodhisattva is 'n Boeddhis wat verligting ( geestelike ontwikkeling bereik het, maar wat verkies om in hierdie

1.6.1Onwaar Die Mosl het Ali, Muhammad se skoonseun ondersteun Die Soe Moslems het Abu Bakr, Muhammad

1.6.2

1.6.3Waar (2\

1.6.4Onwaar Fundamentalist e is gewoonlik eksklusief en beskou slegs hulle vertolking/interpretasie van godsdiens as reg en waar, en hulle is onverdraagsaam teenoor ander (2\

1.6.5

2.1.1

2.1.2

2.1Dit verwys na 'n verhaal wat vertel word om 'n go dsdienstige beginsel te illustreer Voorbeeld ie gelykenis van die saaier in

2.2.1Dit skep 'n gevoel van behoort Dit moedig eenheid in 'n godsdiens aan Dit is 'n vorm van

2.2.2Dit wrywing 'n multi godsdienstige samelewing veroorsaak Dit sal veral gebeur as een godsdiens

2.3

2.4.1Barmhartigheid beteken om ander te behandel soos wat ons self graag behandel wil word. Dit beteken om te help om lyding van ons medemens, ongeag

2.5Baie word gedoen om goeie inter godsd ienstige verhoudings in ons multi godsdienstige en diverse samelewing aan te moedig

3.1.1Daar is 'n verbond tussen J ahweh en sy Verbondsvolk, die God g ee die Tien Gebooie aan die Jode deur Moses o p die berg Sinai.

3.1.2

3.1.3Die Christelike godsdiens glo aan die Drie eenheid Die drie persone van die Drie eenheid is God die Vader

3.1.4Tao wat 'die weg na die heelal beteken word beskou as die ontstaan/begin van alles eide die iks en die

3.2Dit help volgelinge om te identifiseer wie aan die godsdiens behoort en wie nie. Dit

3.3

3.3Die Skepper het al die dae geskep, daarom is een dag nie heiliger as 'n ander nie; daa r is geen spesiale dag van aanbidding nie. Vir rituele word 'n dag gekies wat die gemeenskap pas Die samekoms en uitvoer van die ritueel is wat heilig is; watter

3.3.4Hoof oortuiging s, leringe en rituele word mondelings van een geslag na die volgende deurgegee Stor ies vertel is 'n baie belangrik

3.4Die Christelike godsdiens Afri het 'n paar praktyke uit die Afrika Tradis ionele Godsdiens aangeneem

4.1Dit sal help indien 'n godsdiens sterk beleid en prosedures het wa leiding gee oor hoe daar opgetree moet word. 'n Segsman/ vrou moet aangestel word wat weet hoe die media werk en hoe om met hulle te kommunikeer.

4.2Een mag krities dink wanner daar interaksie is met die nuus is dit goed,sleg of deels,objektief en informatief? Ek sal krities dink oor wanneer daar nuus was was dit goed, s leg, substansieel, objektief en informatief?

4.3Die bron moet nie bevooroordeeld wees nie./die bron moet objekti ef wees. Dit moet in oorleg met ander bronne gekontroleer/nagegaan word (TV stasies.sosiale media,gedrukte media,ens. Wees bewus van die sterkte en swakhede van die tipe media wat gebruik

4.4.1Godsdiens kry baie dekking in die hoofstroommedia. Baie godsdienste het 'n gleuf /program/ selfs 'n kanaal waar hulle odsdienste kan bevorder Daar is spesiale radio kanale wat aan spesifieke

4.4.2aar godsdienste self die media in hulle werk en sendingwerk/boodskap gebruik, is die inhoud insiggewend en positief en dekking is wydversprei aar godsdienskwessies deur die nuusmedia gedek word, is die inhoud en verspreiding beperk.

4.3Die nuusmedia skryf selde oor godsdiens om hulle eie onthalwe. Hulle houding teenoor hoofstroomgodsdiens is gewoonlik nie baie gunstig nie. Hulle gedy op sensasie omdat dit die tipe nuus is wat verkoop

5.1.1

5.1.2Godsdienstige organisasie n werkswink hou om mense oor menseregte bewus te maak. Neem aktief deel aan aktiwiteite wat die skending van menseregte, bv. x

5.1.3All godsdienstige organisasie moet byeenkom vir die herdenking van M enseregtedag Dit sal godsdienstige

5.2Daar was baie meer inter geloof samewerking tydens die apartheid sjare Die KGV het in 1984

5.3Saam met enige vryheid kom daar verantwoordelikheid 'n B elangrike verantwoordelikheid m.b.t. menseregte is om te verstaan dat daar aan alle mense gelyke regte verleen moet word. Daarom mag jy nooit jou regte op so 'n wyse beoefe

5.3

Topics Identified

World Religions

Mark Allocation

Total150 marks

Sections50 + 50 + 50 + 50 = 200 marks

Paper information

SubjectReligion Studies

Year2019

SessionMay-June

TypeMemo

PaperPaper 1

LanguageAfrikaans

Pages12

Downloads4

Examination context

Decade2010s

Years ago7y

Season—

Start day—

Exam period—

Days since exam—

About Religion Studies examination preparation

This Grade 12 examination resource can be used as part of a structured revision programme. Past papers are most useful when learners attempt questions independently, work within a realistic time limit, and review their answers afterwards.

How to use this resource for revision

A past examination paper is most useful when it is treated as an active revision exercise. Try the questions yourself before checking the corresponding memorandum. Where you make an error, identify the reason — was it a knowledge gap, a calculation mistake, an interpretation issue, or an examination technique problem?

For stronger examination practice, complete the paper without unnecessary interruptions and keep track of the questions that take the most time. Afterwards, review the memorandum and separate knowledge gaps from mistakes caused by interpretation, calculation, structure, or examination technique.

understanding question requirements

applying subject knowledge

working under time constraints

checking answers

identifying revision priorities

A practical revision approach

Start by completing the resource without looking at the memorandum. Review incorrect and incomplete answers afterwards and make a short revision list based on the areas that caused difficulty.

Grade 12 subject hubs

Each matric subject has its own dedicated hub on Freemode with every past paper and marking memorandum we have archived for that subject.

➗ Mathematics View papers → 📊 Mathematical Literacy View papers → ⚗️ Physical Sciences View papers → 🧬 Life Sciences View papers → 📒 Accounting View papers → 💼 Business Studies View papers → 📈 Economics View papers → 🌍 Geography View papers → 🏛️ History View papers → 📖 English View papers → 🇿🇦 Afrikaans View papers → 🗣️ IsiNdebele View papers → 🗣️ IsiXhosa View papers → 🗣️ IsiZulu View papers → 🗣️ Sepedi View papers → 🗣️ Sesotho View papers → 🗣️ Setswana View papers → 🌾 Agricultural Sciences View papers →

Corresponding examination paper

Examination paper available

Open the corresponding examination paper to practise the questions before reviewing the marking memorandum on this page. Attempt every question under timed conditions for the most realistic preparation.

Religion Studies Paper 1 (Afrikaans) →

File details

File size356.3 KB

Pages12

Archived on7 September 2026

File age47d

ContributorFreeMode

Fingerprint8A32368F54E0

Questions and learner discussion

No questions or discussions have been posted yet.