This section provides a quick preview of questions from the document. It may not display every question or the complete wording of each one. For the full content, including diagrams, tables and other information, view the original PDF above.
1.1Die volgende kognitiewe vlakke is gebruik om brongebaseerde vrae te ontwikkel: Kognitiewe Vlakke Historiese vaardighede Gewigstoekenning van vrae VLAK 1
1.2Die inligting hieronder dui aan hoe brongebaseerde vrae geassesseer word: By die nasien van brongebaseerde vrae mo et krediet gegee word vir enige ander geldige en toepaslike standpunte, argument, bewyse of voorbeelde.
1.3Assesseringsprosedures vir brongebaseerde vrae Gebruik 'n regmerk ( \ vir elke korrekte antwoord. Gee aandag aan die puntetoeken ning, bv. (2 x 2\ wat neerkom op twee redes en twee punte elk wat toegeken word
Q4โ Section header โ
2.1Die opstelvrae vereis dat kandidate: In staat sal wees om hul argument op 'n logiese en samehangende wyse te stel. Hulle moet die relevante inligting kan selekteer, organiseer en bymekaarvoeg sodat dit vir hulle moontlik sal wees om 'n redelike reeks feite of 'n effektiewe
2.2
2.3Globale assessering van 'n opstel Die opstel sal holisties (globaal\ geassesseer word. Hierdie benadering vereis dat die onderwyser die opstel as 'n geheel sal bepunt sonder om die hoofpunte afsonderlik te bepunt. Hierdie benadering moedig die leerder aan om 'n
2.4Assesseringsprosedures van die opstel
2.4.1Hou die sinopsis in gedagte wanneer die opstel nagesien word.
2.4.2Tydens die deurlees van die opstel moet regmerkies toegeken word vir 'n relevante inleiding (aangedui met 'n kolpunt ('bullet'\ in die nasienriglyne\, vir elke hoofaspek/liggaam van die opstel wat die argument ondersteun
2.4.3Hou die struktuur in gedagte by die assessering van 'n opstel. Punt: Die kandidaat lei die opstel in met 'n argument/'n duidelike hoofpunt. Elke paragraaf moet 'n punt bevat wat die hoofpunt (argument\ wat in
2.4.3Die volgende simbole MOET gebruik word in die assessering van 'n opstel: Inleidi ng, hoofaspekte en slotopmerking nie behoorlik gekontekstualiseer nie Verkeerde stelling _________________ Irrelevante stelling
2.5Die matriks
2.5.1Gebruik van die matriks vir die assessering van opstelle By die nasien van opstelle, moet die kriteria gebruik word wat in die matriks voorsien word. Ty dens die assessering van 'n opstel moet beide die inhoud en die
1.1.1Onttrek king van bewyse uit Bron 1A L1] Definisie van 'n historiese konsep uit Bron 1A L1]
1.2.1Interpretasie van bewyse uit Bron 1B Stalin ord uitgebeeld as 'n Ekspansionis / imperialis / agressor wat probeer om eensydig beheer oor Europa te verkry. 'n Taktikus wat
1.2.2
1.3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 1C L1] Onttrekking van bewyse uit Bron 1C L1] daarop aanspraak gemaak dat hulle onder erge Sowjet
1.3Onttrekking van bewyse uit Bron 1C L1] die krisis in suidoos Europa nie 'n plaaslike onderonsie (klein bakleiery\ was nie, maar een wat die twee Koue Oorlog magte betrek het
1.4Vergelyking van bewyse in Bron en 1C om ooreenkomste te bepaal L3] Bron 1A dui aan dat
1.5.4
Q2โ Section header โ
2.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2A Definisie van 'n konsep uit Bron 2A L1] Militante nasionalistiese bevrydingsbewegings wat vir onafhanklikheid/
2.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 2B L1] The Popular Movement for the Liberation of Angola MPLA The National Front for the Liberation of Angola (FNL The
2.2.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2B L2] Die drie vryheids bewegings was nie ten volle toegewy aan 'n koalisie regering
2.2.3Onttrekking van bewyse uit Bron 2B L1] wou eers Angolese eenheid verkry in Januarie 1975 vir Neto, Roberto Savimbi byeengebring om oor 'n gemeenskap like front (standpunt\ te onderhandel
2.2.4Verduideliking van 'n historiese term in Bron 2B L2] 'n Tydelike magsdelingooreenkoms wat al drie partye, naamlik die MPLA die FNLA UNITA
2.3.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2C L2] re ( die K ongo\ het A ngola
2.3.3Bepaal die bruikbaarheid van Bron 2C L3] Die bron is BRUIKBAAR want Dit is 'n kaart van
2.4Vergelyking van Bron en 2C om ooreenkomste te b epaal Bron 2B beweer dat die drie vryheids
2.5.2Interpretasie van bewyse uit Bron 2D L2] Deur die betrokkenheid van buitelandse magte in die ondersteuning van die drie vryheids bewegings volgens ideologiese sienswyses Die d
2.6Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bron L3] Kandidate kan die volgende aspekte by hulle antwoorde insluit: oewel die drie vryheids bewegings aan na ionalism e geglo het, het hulle
Q3โ Section header โ
3.1.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3A L1] Agtien onopgeloste bomaanvalle in swart woonbuurte tussen die laat 1950's en 1963
3.1.2Definisie van 'n term in Bron 3A L1] Individu e wat aktief deelneem aan die burgerlike en politieke lewe van hulle gemeenskap/samelewing/land Individue wat veg om die regte
3.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3A L1] geweldloosheid verwerp teen hulle onderdrukkers betoog (2 x 1\ (2\
3.2.1Onttrekking van bewyse uit Bron 3B L1] SEGREGASIE OET VERDWYN Die Stadsbeamptes WIL NIE met kinders PRAAT NIE 17
3.2.2
3.4.1
3.4.2Interpretasie van bewyse uit Bron Die polisiemanne wou Optree asof hulle met haar simpatiseer (Audrey Faye Hendriks\ Audrey Faye Hendriks intimideer om besonderhede oor die Kinderoptog te onthul
3.5.4Interpretasie van bewyse uit Bron L2] Die gewelddadige gevolge in Birmingham, Alabama , het die Minister van Justisie, Robert Kennedy
3.6[Interpretasie, evaluering en sintese van bewyse uit relevante bronne Kandidate kan die volgende aspekte by hulle antwoorde insluit: Birmingham Alabama is as een van die mees rassistiese stede in Amerika
Q4โ Section header โ
Q5โ Section header โ
Q6โ Section header โ